Nella edizione 2004 del Progetto “balocchi” l’Istituzione scolastica aveva risposto in maniera molto positiva al progetto, segnalando il 70% degli alunni, di cui il 50% circa stranieri ed extracomunitari. Altri stranieri ed extracomunitari erano stati inseriti grazie ad altri canali di informazione.

Da questo dato è partita nel 2005 una seria riflessione che ha portato a focalizzare quale bisogno specifico del territorio limitrofo all’area legnanese quello di accompagnare il bambino immigrato e la sua famiglia all’interno della scuola, che diviene sempre più multiculturale e plurilingue. In senso ampio, il progetto si proponeva, oltre a supportare l’alunno straniero a livello didattico, anche quello di facilitare alla sua famiglia l’accesso alla istituzione scuola, fornendo una figura di riferimento che potesse fungere da “traghettatore” tra lo spazio familiare e quello educativo della scuola, che può presentarsi spesso come culturalmente “aliena”, incomprensibile e – a volte – difficilmente accessibile.

I principi della L.R. n. 34/2004 ma, soprattutto, la risposta più che positiva delle famiglie che hanno usufruito lo scorso anno del Progetto, hanno avvalorato la convinzione di perpetuare la caratterizzazione domestica dell’iniziativa, sfruttando le potenzialità e le valenze educative dell’ambito domestico, perché riteniamo che sia importante che lo studente capisca di non essere in un’altra scuola, ma impari a studiare in autonomia nel luogo a lui più personale: la casa. La caratterizzazione domestica facilita inoltre l’incontro con i genitori, interagendo con loro nell’attività educativa.

Infine, con il presente Progetto si intende offrire un servizio commisurato ai concreti bisogni dei ragazzi stranieri ed extracomunitari e dei genitori, puntando sull’economicità dell’iniziativa (è previsto che ogni famiglia versi un piccolo contributo) e sulla flessibilità degli orari.

Obiettivi del Progetto

• garantire alle famiglie la continuità con il lavoro domiciliare finora svolto;
• consolidare i risultati didattici e linguistici finora conseguiti e potenziare la metodologia di studio impostata;
• coadiuvare lo studente straniero ad acquisire e consolidare la competenza nella lingua italiana, considerata funzionale ed efficace, sia per gli scopi propri della comunicazione interpersonale sia per quelli dello studio e dell’apprendimento delle discipline;
• aiutare i bambini e i ragazzi a capire la storia, la cultura, le regole e le consuetudini della società italiana che li ospita, per facilitare la loro integrazione, avendo cura di valorizzare, e non dimenticare, la propria cultura di origine;
• fornire una figura capace di rispondere alle domande esplicite ed implicite poste da genitori ed alunni immigrati;
• coinvolgere i genitori in quanto educatori principali dei propri figli, aiutandoli ad orientarsi nel variegato – e a volte poco comprensibile – panorama scolastico;
• continuare a puntare sulla corresponsabilizzazione educativa dei genitori, con un loro coinvolgimento che veda via via ridotta la delega educativa alle figure professionali e veda invece una maggiore, consapevole partecipazione dei genitori nell’organizzare l’ambiente e le attività;
• garantire una crescita armonica dei ragazzi nella scoperta di sé, delle proprie inclinazioni, dei propri valori, obiettivi ed interessi, mediandoli con le indicazioni di contesto portate dalla cultura italiana;
• in collaborazione con l’Associazione “Una casa per Pollicino”, alcuni dei nostri associati hanno collaborato al progetto in oggetto portando la loro esperienza di insegnanti nella ideazione e realizzazione del progetto di sostegno scolastico

Il Progetto è stato finanziato dalla regione Lombardia – D.G. famiglia e solidarietà sociale Legge regionale 23/99 “Politiche regionali per la Famiglia”